researchED Nederland 2026 - Nieuwsgierigheid als motor van leren (Dutch)
Talk (public outreach), researchED Nederland 2026, Corlaer College, Nijkerk, The Netherlands
Talks and presentations
Pint of Science Nijmegen 2026 - Why are we so curious? (Dutch)
Talk (public outreach), Wijnbar Lebowski, Nijmegen, The Netherlands
Why are we so curious?
Why can humans be so curious? Why do we always want to know new things: from watching more TikTok videos to learning quantum mechanics. We’ll go on a neuroscientific trip through our evolving understanding of curiosity, from past, to current research, and eventually the future: how can curiosity reshape education?
Multilevel Conference 2026 - Modelling intra-individual differences in variability using 4-level hierarchical dynamic structural equation models (DSEM): How to optimally trade-off fixed and random effects with respect to model complexity?
Poster presentation, Utrecht University, Utrecht, The Netherlands
Within the CODEC project (Coolen et al., 2024) children’s performance is measured on five different cognitive tasks in 15 sessions over an in-class burst week. We hope to estimate children’s variability in reaction time at the trial, session, and day timescale, investigating individual differences and their interrelatedness. To do so, we expand proprietary, 2-level hierarchical dynamic structural equation models to open-source (R/Rstan), 4-level (and up) models. Several challenges remain in model development and parameter estimation. How can we best investigate variability at the population and individual level, accounting for nesting, the trade-off between fixed and random effects, and model convergence?
Donders Open Day 2026 - De Brein Show (Dutch)
Workshop booth (public outreach), Trigon, Donders Institute, Nijmegen, The Netherlands
Het grote Blink onderwijscongres 2026 - Instructie versus motivatie: Predictive processing in de klas (Dutch)
Workshop (public outreach), De Rijtuigenloods Amersfoort, Amersfoort, The Netherlands
Instructie versus motivatie: predictive processing in de klas
Samen met David Maij, zie LinkedIn post
Wie goed onderwijs wil geven, zoekt naar wat écht werkt voor leerlingen. In het onderwijs botsen ogenschijnlijk twee stromingen: sturen op cognitieve belasting en expliciete instructie versus intrinsieke motivatie als motor van leren. In de praktijk combineren leraren beide. De neurowetenschappelijke theorie predictive processing verbindt deze aanpakken: het brein probeert voortdurend actief voorspelling te maken over wat er gaat gebeuren. In deze workshop verken je hoe predictive processing een completer beeld van het lerende kind geeft en wat dit betekent voor je didactiek.
Kletskoppen 2026 - Herrie in je Hoofd (Dutch)
Workshop booth (public outreach), Bibliotheek Mariënburg, Nijmegen, The Netherlands
Trends in Cognitive Neuroscience (Graduate course) - Learning and Motivation: Investigating the role of Curiosity
Lecture, Donders Institute, Radboud University, Nijmegen, The Netherlands
Guest lecture in the graduate course “Trends in Cognitive Neuroscience”, part of the Msc. programme in Cognitive Neuroscience at the Donders Institute, Radboud Univeristy.
NVP 2025 - Intrinsic and extrinsic motivations interact dynamically across time in predicting subsequent memory
Scientific talk, NVP Winter Conference 2025, Egmond aan Zee, The Netherlands
See LinkedIn post
Weekend van de Wetenschap 2025 - De Zintuigenkamer (Dutch)
Workshop booth (public outreach), Het Breinmuseum, Latijnse School, Nijmegen, The Netherlands
De Zintuigenkamer
In de zintuigenkamer gaan kinderen langs de vijf zintuigen. Door illusies te ontcijferen, geheime geurtjes uit mysterieuze flesjes proberen te herkennen en een culinaire smaaktest met gekleurde ranja, leren kinderen over onze zintuigen! Donders Citylab’s Safari